“走课”走不出教育新天地
“走课”虽然是
滤芯美国中小学校长走入课堂、了解学生的常有活动，但并不一定适合我国的校情、课情和学情。因为，我们的课堂大多数还是封闭的，师生在上课期间还不太欢迎不速之客的造访。
以人为本是新课改
滤芯的核心理念。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也指出，教育要坚持以人为本，以育人为本。这就要求我们要关爱师生的人格和尊严，关心他们的体验和感受。但是校长的“走课”，既有可能是随时走进课堂，也有可能会即时离
盐雾试验箱开课堂，这都会被师生误解成是对他们人格的不尊敬、劳动的不尊重。“走课”难以达到预期的效果。
无容置疑，
盐雾试验箱实施新课改以来，中小学课堂出现了让人欣喜的变化，呈现了前所未有的欣欣向荣景象：鲜活的教学内容，现代化教学手段，新型的师生关系，新颖的学习方式，都让我们感受到了新课改的清新气息。即便如此，同美国中小学课堂高度的开放、空前的自由、无尽的探究相比，我们的课堂还有些封闭
搭扣、有点传统，在这样的课堂里， “走课”校长
北京拓展训练的“随便”走访，会打乱预设的教学节奏，打断师生正常的思维，影响学生的学习情绪和思考兴致。当然，这种课堂上的偶发也许会成为精彩的生成，但更有可能变成教学的不和谐音符，进而影响教学进度和教学效果。校长还是不“走课”的好。
其实，说到底，
压球机“走课”的目的还是为了深入课堂，了解课堂。而听课就是一种重要途径，而且应当是最重要的途径。是校长就要走进课堂，就应坚持经常听课，而不是偶尔听课。苏霍姆林斯基曾经说过:“经验使我深信
choke and kill manifold,听课和分析课——这是校长最重要的工作。这件工作的科学水平高低,关系到许多方面。整个教学过程的文明,取决于课堂教学每天都要有所改进,而改进课堂教学,就需要校长对课进行深思熟虑的分析。”因此,他给自己定下一条规矩：
wellhead chrstmas tree如果每天不听两节课,就算这一天什么事也没做，对因开会或出差耽误的听课任务，都一节不少地全部补上。可见，坚持听课对增强校长工作的科学性和针对性，何其重要。
实际上，无
蓄能器论是对教师的了解还是对学情的把握，只听几节课还是远远不够的。正如一位教育家所说的，听课不能只听一节，二节，至少要听一个单元，一般要连续听６-８节，否则就难以对一位教师的课作出全面、客观
蓄能器厂家的评价。听课尚且如此，短暂的“走课”更会事与愿违。诚然，听课的形式有多种，可以是听“示范课”、“研讨课”、“公开课”，也可以是“推门
液压蓄能器听课”。“推门听课”是近年来校长听课的常用形式，由于推开的是常态的课堂，听到的是不加粉饰的教学，因此，比较容易接触到原生态的课堂，了解教学的真实状态
核桃苗。这应当成为校长听课的主要形式。
听课，能听出教学的新气象；“走课”，却走不出教育的新天地。
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